Planejamento de Ensino
Os problemas matemáticos que elaboramos foram utilizados em um planejamento de ensino que integrou as práticas de Robótica Educacional com o estudo dos conteúdos sobre as Relações Métricas do Triângulo Retângulo.
O plano de ensino desenvolvido foi organizando em um conjunto de aulas reunidas consecutivamente em módulos. A concepção de cada módulo levou em consideração além dos conteúdos da Matemática sobre as Relações Métricas do Triângulo Retângulo e seus pré-requisitos, o nível de aprendizagem, a complexidade de montagem e programação do modelo robótico utilizado nas práticas e o teor dos problemas matemáticos aplicados. Podemos visualizar a organização do plano de ensino que propomos, observando a Figura, onde temos um esquema gráfico que sintetiza as etapas de execução do plano.
O Módulo I, denominado Nivelamento, contempla as etapas necessárias para a qualificação dos alunos quanto ao uso do kit de Robótica Educacional LEGO Mindstorms EV3 (conceitos, montagem e programação). Neste módulo estão contemplados também os conteúdos de fundamentação sobre robótica e sobre programação de computadores. O módulo também organiza o estudo dos conteúdos que são pré-requisitos matemáticos do tema Relações Métricas do Triângulo Retângulo.
O Módulo II, denominado Fundamentos, trata de atividades práticas com o uso da Robótica Educacional em um nível de complexidade maior, cujo o enfoque são os conteúdos matemáticos de fundamentação sobre as Relações Métricas do Triângulo Retângulo.
No Módulo III, que chamamos de Avançado, foram propostas aos estudantes, desenvolver atividades de demonstrações das relações métricas e teoremas, com enfoque no Teorema de Pitágoras, por meio de práticas avançadas de Robótica Educacional. Estas atividades irão exigir maior esforço de planejamento e programação dos modelos robóticos que serão utilizados, além de um maior domínio sobre os conhecimentos matemáticos que serão estudados e explorados no módulo.